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根据学校学科优势制定适合实际人才培养计划,是美国房地产专业教育普遍特点.各院校从房地产层次,领域为不动产行业培养人才,一方面可避免出现人才培养千校一面,另一方面也可以实现大学教育与市场需求优势互补.就本科层面,房地产专业人才培养主要依托于州大学和州立大学.不少公立大学根据培养方案提供文学士(BA)和理学士(BS),工商管理学士(BBABSBA)等本科教育项目. 因专业所属机构性质与研究方向,美国房地产本科专业课程设置也呈现出特色.依附于建筑与城市规划学院,其课程主要偏向于房地产开发管理,项目规划与设计,建筑设计,土地利用等方面,而依附于商学院,经济与管理学院,在课程设置上则更偏向于经营管理类如投资管理与投资分析,财务与金融,市场学与市场营销,法律,经济学及管理学等,且课程安排根据学位性质与培养方向而各有侧重. 在教学上比较突出特色是案例式,沙龙式课程成功推广,通过案例分析,话题研讨等形式,加强教师与学生之间平等对话和研讨,并进一步开发了学生自主学习能力和对知识掌握.在师资队伍建设方面,房地产专业所在学院都会请房地产开发商,房地产律师,建筑师,资产管理者,房地产公司决策者以及城市规划师等行业人士授课,这在很大程度上加深了学校专业与行业之间联系和密切合作,因行业资深人员更具房地产运作实践过程中经验,这样教学也使学生能够更好更快地掌握适应行业需求,进而更好地就业和服务社会. 目前各高校在各自侧重专业方向上课程门类比较完备,在法律,管理,技术和经济四大板块等方面都各有涉及,但普遍缺少如房地产产权产籍管理,公共政策与房地产市场,区域房地产分析,居住与等政策性强,应用性强又紧扣实际前沿课程.另外,基础性如公文写作,交际口才,社交礼仪等务实课程没引起足够重视,也几乎没有高校设立了实践操作课程和相应案例教学模式. 目前国内高校房管专业教学中,传统教学方法仍然是主要教育模式,案例式,辩论式,研讨式,实践式,模拟教学等教学方法却应用较少.教学成了单向信息传递,而不是双向教学互动.成功教学应该是教与学良性互动,教师引导,学生才是学习主体.这求房地产专业教学在培养人才时面向市场,面向企业,契合实际,传统单调教学方法. 房地产业涉及学科领域广泛,专业课程综合性,交叉性强,要求专业课程老师具备系统知识体系,但因我国房地产市场形成较晚,房地产专业教学起步更晚,线;教师并不多,熟悉房地产业运作流程教师更是凤毛麟角.大教师虽然具备了房地产某一领域理论基础,但当面对房地产专业中综合性课程,交叉性课程,边缘性课程时,就显得捉襟见肘,难以更有效地教学. 推荐：
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