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儿歌传唱度为何败给流行歌曲?

作者:habao 来源: 日期:2018-3-27 2:18:49 人气: 标签:为什么歌曲

  儿歌,是一代又一代人成长的足迹,欢乐的时光,是即使童年远去,也永远熠熠发光的珍贵记忆。然而近期记者调查发现,这一传统的文学形式及艺术形式在当今的孩子们当中并不受追捧,比起儿歌来,流行歌曲似乎传唱度更高。

  三秦都市报 -三秦网讯(首席记者 张晴悦 记者 范为民)儿歌,是一代又一代人成长的足迹,欢乐的时光,是即使童年远去,也永远熠熠发光的珍贵记忆。然而近期记者调查发现,这一传统的文学形式及艺术形式在当今的孩子们当中并不受追捧,比起儿歌来,流行歌曲似乎传唱度更高。

  造成这一现状的原因是什么?怎样才能让优秀儿歌重回孩子的童年?连日来,三秦都市报持续关注这一话题,多位市民来电发表自己的看法与。他们当中,有儿童文学作者,有幼儿教师,也有学生家长。他们的共同心愿,是让儿歌伴随孩子们度过一个美好的童年。

  3月21日世界儿歌日当天,记者分别到碑林区和雁塔区的两家幼儿园走访,调查了解如今孩子们对儿歌的态度及喜好程度。

  在位于碑林区乐居场小区旁的一家幼儿园门口,记者采访了几个刚刚放学的孩子。“你们谁唱歌好听呀?平时都喜欢唱什么歌?”四五个孩子争先恐后地扯着嗓子唱了起来,4岁的轩轩唱的是TFboys的《青春手册》,3岁的涵涵唱的是《小苹果》,5岁的灏灏居然奶声奶气地唱起了前段时间大热电影里的主题曲《体面》,却没有一个孩子唱出耳熟能详的儿歌,这让记者颇为吃惊。一位接孩子的家长告诉记者,现在的孩子们接受新鲜事物的能力特别强,虽然那些流行歌曲家长并不会刻意去教,但孩子们会自己跟着电视和手机学。“我家孩子今年刚4岁,就说自己喜欢流行歌手王俊凯,爱听他们的歌。儿歌我看幼儿园老师也教,但是孩子们现在好像都更喜欢流行音乐,平时在家里我们让他表演个节目,他也是张口就来流行歌。”这位家长说。

  在雁塔区明德北的一家幼儿园外,记者直接问孩子们喜不喜欢听儿歌,几乎所有孩子都异口同声地回答“喜欢”,但问起“更喜欢流行歌还是儿歌”,大多数孩子表示,更喜欢流行歌。

  寓教于乐、朗朗上口的儿歌为什么在孩子们中遭到了冷遇?记者采访了一位从事幼儿教育事业多年的陈姓老师。

  陈老师告诉记者,之前也有不少家长问过他们这个问题。“不少家长说,我回家咋听不到我娃唱儿歌,都不知道现在学校里给娃教的儿歌是啥,是不是现在都不教儿歌了?其实我们在学校里还是会教儿歌,但基本上不会再教之前大家都耳熟能详的那些年代久远的儿歌。说实话,现在的儿歌论经典度,跟以前的有不小差距。”陈老师总结,贴近现代孩子的优秀儿歌太少,是导致儿歌在孩子们当中传唱度不高的一个原因。

  “还有一个原因是,现在的孩子能接触到的其他艺术形式太多了,不像我们小时候,接触的东西有限,唱儿歌在某些方面是唯一的消遣,大家都在唱,所以更受欢迎。”

  至于为什么不再给孩子们教太多之前的经典儿歌,陈老师说,时代在发展,孩子们需要的是更贴近当活的东西。“现在的孩子们更喜欢有时尚元素、流行元素的歌谣,但遗憾的是,现在很多儿歌都没有与时俱进。”

  究竟是什么原因造成了贴近时代、贴近孩子的优秀儿歌越来越少呢?省作协会员、儿童文学研究会理事毋东汉认为,主要是现在从事儿歌写作的作家越来越少。

  “至于创作者们为什么越来越少地选择在这一领域发挥创作,是因为出版儿歌不太容易。”毋东汉说,这两个原因造成了现在市场上的儿歌质量参差不齐,有些不押韵,有些太艰深,大人都看不懂。“其实儿歌对少年儿童的益处真的非常多,有思想教育作用,可以让他们认识生活增加知识,提高阅读和语言表达能力,儿童在朗读过程中往往按自己思维修改字句,还可以无意中培养其创造、写作能力。所以现在的局面亟待解决。”

  谈起儿歌的教育价值,儿童文学作家王粉玲认为,儿歌是每个人童年记忆中不可缺少的一部分。在幼童成长的过程中会对幼儿的语言发展起到一个良好的引导作用。“节奏感明快的儿歌读起来简单、有趣,又容易熟记,不仅可以反映出儿童的生活情趣,拓展幼儿的知识面,还可以生活和生产知识,使幼童在儿歌的过程中,体会到语言的不同魅力。”

  王粉玲说,在电子产品的现代社会,作为一个儿歌创作者,自己期待更多的儿歌作者能创作出更有趣、流传更久远的经典儿歌,也期待爸爸妈妈们在空闲的时候多带孩子去书店转转,在书架上了解一下各大少儿出版社最新出版的儿歌选集。

  “父母平时在家里也可以每天设置半个小时左右的亲子阅读时间,和孩子相拥在一起,朗读那些充满趣味的经典儿歌。”同时,王粉玲也向教育机构提出了自己的,“希望幼儿园或者小学的老师们可以每周开设至少一节童谣朗读课,让一首首经典儿歌在孩子们的生活里留下美好的童年记忆,让孩子的童年生活因为儿歌而变得更加快乐和幸福。”

  8岁女孩萱萱的家长郑先生,学校、家庭、社会应多方发力,重视儿歌教育。“首先,就学校方面而言,应该把音乐课利用起来,多给孩子们教一些适合他们这个年纪的东西。其次,从家长方面而言,不能学习大于天,了孩子的娱乐空间,应该多给他们与童谣和儿歌亲密接触的空间。另外,社会应该多多支持并推广儿歌,让优秀的儿歌作品能得到更多的关注与传唱。”

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